El Ejecutivo dio luz verde a la ley que instaura un Sistema Integral de Evaluación Docente, eliminando la doble valoración y potenciando el trabajo pedagógico.
Se promulga ley que elimina la doble evaluación docente
Esta acción se llevó a cabo en el contexto del Día de la Profesora y el Profesor, y recibió la aprobación la semana anterior en la Cámara de Diputadas y Diputados, tras un extenso consenso político.
Durante un evento en el Salón Montt Varas de La Moneda, la vicepresidenta Carolina Tohá aclaró que anteriormente coexistían dos sistemas de Evaluación Docente, lo que complicaba en lugar de perfeccionar el proceso.
“Cambiar de dos evaluaciones a solo una, significa una valoración más eficiente y alineada con nuestra visión educativa”, señaló Tohá.
La vicepresidenta continuó: “El objetivo es que los docentes cuenten con apoyo si tienen dificultades en la evaluación y que, si obtienen buenos resultados, puedan influir positivamente en sus colegas. La evaluación es una herramienta esencial para tomar decisiones”, subrayó.
En ese contexto, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, recalcó que la ley fortifica la pedagogía ya que “armoniza la evaluación con las estrategias de mejora educativa, lo que enriquece la estructura del ámbito educativo”.
Aspectos clave del innovador sistema de medición docente
La reciente normativa dispone que los docentes de instituciones públicas ya no serán evaluados bajo dos regímenes: Evaluación Docente y Sistema de Desarrollo Profesional Docente. Ahora, solo serán valorados por este último, similar al sector particular subvencionado, lo que representa un proceso más claro y efectivo, beneficiando a 116 mil docentes.
Además, se introduce un esquema para garantizar la educación continuada de docentes avanzados, que actualmente no están obligados a evaluarse, y se exigirá que los medios de evaluación sean adaptados a los contextos y modalidades en los que operan.
Asimismo, aquellos educadores de entidades particulares subvencionadas en el inicio de la Carrera Docente, que antes tenían una evaluación optativa, ahora deberán someterse a ella obligatoriamente, implementándose de manera gradual entre 2025 y 2027.
La ley refuerza el respaldo del CPEIP a docentes noveles con dificultades para avanzar en su carrera. También facilita que los profesores con contratos de 44 horas puedan realizar sus etapas de introducción durante su horario laboral, en momentos no lectivos, lo que anteriormente les estaba vedado.
