Este miércoles partió la inscripción para rendir la PAES de Invierno, plazo que vence el 21de marzo. Sin embargo, es importante considerar que los cupos disponibles son limitados, alcanzan a 50 mil a nivel país. Para realizar el proceso debes ingresar a la página web acceso.mineduc.cl.
La prueba está fijada para los días 19, 20 y 22 de junio y se pueden inscribir los egresados de cuarto medio.
¿Cómo prepararte para la PAES en casa?
Es muy importante ordenar tu tiempo y establecer una rutina de trabajo. “El propósito es organizarlo en relación con las pruebas que se rendirán y los ejes temáticos y contenidos a repasar en mayor detalle. Considerando el cambio en la forma de evaluar la materia (más centrado en la habilidad y/o competencia) es importante realizar reforzamientos enfatizando lo procedimental, es decir, en el “saber hacer”, explica María Rosa Cornú, directora nacional de Vinculación Escolar y el preuniversitario PREUSS de la Universidad San Sebastián (USS).
La académica señala que “el plan de preparación debe ser organizado y gestionado con tiempo, intencionando una rutina que abarque horarios de repaso y temáticas u objetivos a desarrollar en cada sesión. Combinar las sesiones de estudios (teóricos) con sesiones prácticas de exclusiva ejercitación a través de ensayos pues les permitirán a los estudiantes tener información cuantitativa real de su desempeño actual y evaluar las formas de reforzamiento si es que no se visualizan avances.
Características de la PAES
La Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) es una evaluación que mide distintas habilidades y competencias las cuales están explicitadas en los temarios publicados por el DEMRE.
El Ministerio de Educación definió el año pasado que esta prueba de admisión para postular a las universidades adscritas al Sistema de Acceso se aplicará dos veces al año, una en junio (prueba de Invierno) y la otra a fin de año (PAES regular).
Fechas clave PAES de Invierno
Rendición PAES de Invierno: 19, 20 y 22 de junio.
Resultados PAES de Invierno: 21 de julio.
