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sábado, 28/06/25

Niños de jardín “Vientos del Sur” aprenden sobre energía y sostenibilidad con actividad educativa de Fundación Gasco

La iniciativa se enmarca en el programa GASCOEDUCA y busca acercar desde la primera infancia conceptos clave.

En la sala cuna y jardín infantil “Vientos del Sur” de Fundación Integra Magallanes, se realizó la actividad “La magia de la energía”, una experiencia educativa lúdica e interactiva desarrollada por el programa GASCOEDUCA de Fundación GASCO, con el objetivo de acercar el mundo del gas y la transición energética a niñas y niños en edad preescolar.

La jornada fue resultado de un proceso de colaboración entre ambas instituciones, permitiendo adaptar los contenidos y metodologías al nivel medio mayor del jardín, de forma coherente con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Waleska Aravena, educadora del nivel medio mayor del jardín “Vientos del Sur”, valoró positivamente la experiencia: “Dentro de la educación parvularia, tenemos el desafío de enseñar sobre los recursos sustentables desde temprana edad. Fue muy positivo que el equipo de GASCOEDUCA realizara esta actividad, adaptada junto a las educadoras, para que niñas y niños de entre tres y cuatro años pudieran conocer sobre la energía a través del juego”.

Por su parte, Karla Álvarez, jefa de Proyectos de Educación en Energía y Patrimonio de Fundación GASCO, destacó el carácter innovador y pedagógico de la actividad: “Creemos en el valor de la educación inicial como herramienta para construir conciencia energética y ambiental. Esta actividad es un reflejo del trabajo colaborativo entre equipos, donde el diálogo pedagógico permite adaptar contenidos complejos como la sostenibilidad y la energía, para que sean comprendidos y experimentados por las niñas y niños de forma significativa”.

Desde Fundación Integra, el director regional Alan Carrasco Concha recalcó el impacto positivo de este tipo de instancias: “Sin duda, el trabajo colaborativo enriquece los procesos educativos y pedagógicos, como en esta experiencia que favorece los aprendizajes significativos a través del juego y la experimentación, acercando a la niñez una temática relevante y actual para construir una sociedad más consciente y respetuosa del medioambiente”.

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