Con una participación cercana a las 200 personas, este jueves se llevó a cabo el Congreso de Autismo titulado "Abordaje integral desde la inclusión socioeducativa a la calidad de vida", en el Instituto Sagrada Familia. El evento, que reunió a especialistas, docentes, estudiantes y familias, buscó dialogar sobre los desafíos y avances en la inclusión educativa y social de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la región de Magallanes.
Durante la jornada, se abordaron diversos temas relacionados con la inclusión y los retos que enfrentan tanto los estudiantes con TEA como el sistema educativo para adaptarse a sus necesidades. Un ejemplo destacado fue el de Mateo, un estudiante que, debido a su autismo, no escribe ni habla en clases, pero cuya atención está fijada en una pecera en la sala. Este caso refleja las complejidades del autismo en el ámbito escolar.
El Seremi de Educación, Valentín Aguilera, destacó la importancia del congreso como un espacio para compartir experiencias, aprendiendo tanto de los especialistas como de las familias y cuidadores:
"Este tipo de encuentros no solo invita a expertos, sino también a la comunidad educativa, padres, madres y cuidadores, para dialogar y avanzar en inclusión, tanto educativa como social, en la región de Magallanes", señaló.
La Directora de Promoción Universitaria de la UMAG, Andrea Mansilla, subrayó el compromiso de la universidad en la formación de futuros profesionales, mencionando la participación de estudiantes de Fonoaudiología y Terapia Ocupacional en el evento. "Los alumnos reciben capacitación para tener las herramientas necesarias en sus futuras prácticas profesionales y contribuir a la educación inclusiva", comentó.
El congreso no solo contó con asistentes presenciales, sino que también tuvo participantes conectados a través de plataformas de streaming. Este formato permitió una mayor difusión de las ponencias y discusiones.
Verónica López, Directora del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva, presentó un análisis sobre el aumento de denuncias por discriminación en el ámbito educativo tras la pandemia. "Hemos visto un incremento en las denuncias por discriminación, muchas de ellas relacionadas con necesidades especiales asociadas al autismo", destacó.
