Por segundo año consecutivo, la Dirección Regional del Servicio del Patrimonio Cultural (Serpat) llevó a cabo el Taller de Gestión Local sobre las líneas de salvaguardia para la educación del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI) con niños y niñas. La actividad, desarrollada en colaboración con la Mesa Regional de Educación Artística, se enfocó en brindar herramientas para la educación patrimonial en contextos escolares y comunitarios, con un especial énfasis en las tradiciones locales de la región de Magallanes.
El encuentro estuvo liderado por la seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Carolina Herrera, y el director regional del Serpat, Pablo Quercia. La iniciativa contó con la participación de representantes de diversas instituciones regionales, tanto públicas como privadas, relacionadas con la educación, las artes, la ciencia y el patrimonio.
El taller se dividió en dos partes: una sección teórica y una visita a terreno. En la primera sección, los participantes exploraron conceptos clave sobre la implementación de la Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial de la UNESCO en Chile, destacando las particularidades y expresiones del PCI en Magallanes. Además, se profundizó en las líneas programáticas del Serpat que promueven la integración de la educación patrimonial en programas escolares y en otras iniciativas educativas.
Se discutieron también las oportunidades de colaboración con programas que buscan incorporar las tradiciones y expresiones culturales de la región en los contenidos académicos. Este enfoque permite un aprendizaje más contextualizado y relevante, conectando a las nuevas generaciones con su entorno cultural.
La jornada culminó con una visita educativa al astillero del maestro carpintero de ribera José Tacul. Allí, los asistentes participaron en una mediación educativa, donde se reflexionó sobre la importancia de la Carpintería de Ribera como una expresión viva del patrimonio de la región. Los participantes escucharon las historias y técnicas compartidas por Tacul, reflexionando sobre las conexiones entre los saberes ancestrales de los pueblos originarios Yagan y Kawésqar y la influencia de los procesos migratorios desde Chiloé.
La seremi Carolina Herrera destacó el impacto positivo del taller: “Este tipo de iniciativas son fundamentales para fortalecer la identidad cultural de la región y para que las futuras generaciones comprendan y valoren el rico patrimonio que nos rodea”. Por su parte, Pablo Quercia enfatizó el compromiso del Serpat con la promoción de la educación patrimonial: “La educación es clave para la salvaguardia de nuestro patrimonio, y estos talleres son una forma de sembrar conciencia y respeto hacia nuestras tradiciones”.
