El Ministerio de Educación ha anunciado que el Sistema de Admisión Escolar (SAE) recibió más de 473 mil postulaciones durante su periodo principal, que se extendió entre el 2 y el 30 de agosto. El SAE es la plataforma del Ministerio de Educación para acceder a establecimientos públicos y particulares subvencionados. De las postulaciones recibidas, 180 mil corresponden a niños y niñas que están ingresando al sistema escolar en niveles como prekínder, kínder o 1° básico.
El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, subrayó la importancia del proceso, destacando que “el 94% de los estudiantes estaban obligados a participar del proceso, debido a que sus establecimientos no ofrecen el siguiente nivel educativo. Esto es crucial, ya que asegura las trayectorias educativas, permitiendo un monitoreo y seguimiento efectivo de estos casos”.
En la Región de Magallanes, el SAE recibió un total de 4.186 postulaciones. Los resultados de estas postulaciones se darán a conocer entre el 17 y el 23 de octubre.
Tras el cierre de las postulaciones, se inicia el proceso de asignación de cupos. Este proceso se basa en la cantidad de vacantes disponibles en los establecimientos y la cantidad de postulaciones recibidas.
- Si un establecimiento tiene más vacantes que postulaciones: Todos los postulantes serán admitidos.
- Si un establecimiento tiene menos vacantes que postulaciones (alta demanda): El SAE realizará un ordenamiento aleatorio de los postulantes, aplicando criterios de prioridad para determinar quiénes accederán a un cupo.
El proceso de asignación sigue estos cuatro criterios de prioridad, en el siguiente orden:
- Postulantes que tengan hermanos en el establecimiento.
- 15% de estudiantes prioritarios por nivel.
- Postulantes cuyos padres trabajen en el establecimiento.
- Postulantes que sean exestudiantes del establecimiento y deseen regresar, siempre que no hayan sido expulsados.
En caso de que una familia no obtenga un cupo en su primera opción debido a la alta demanda, el sistema intentará asignarlos a su segunda opción, y así sucesivamente.
Este proceso tiene como objetivo garantizar un acceso equitativo a la educación y asegurar que todos los estudiantes encuentren un lugar en el sistema educativo, facilitando así una transición fluida a los siguientes niveles educativos.
